人の能力や才能はどのようにして開花するのでしょうか。自発的・自律的に動く部下を育成したいと思いながらも、どうアプローチすればよいか悩むリーダーの声をよく耳にします。 本コラムでは、部下が可能性を開き、パフォーマンスを発揮する上司の関わり方のヒントをご紹介します。
事例① 話しやすい環境でも部下が意見を言わない、本当の理由
・部下が率直に上司に意見を言わない理由とは？
・行動を阻害する「学習性無力感」を打破するために必要なこととは？
「心理的安全性」という言葉に代表されるように、何でも話せる場づくりを意識するリーダーが増えました。しかし、客観的に見て話しやすい環境であっても、活発に意見が出てこないことがあります。その要因はどこにあるのでしょうか？
事例①では、「学習性無力感」をキーワードに、マネジメントに必要不可欠な「部下が意見を言いやすい関係性づくり」のヒントをご紹介します。
事例② あなたにとって、部下はどんな存在ですか？
・部下との関係性を考えるために必要な視点とは？
・部下との間に求められる関係性とは？
部下との関係性を見直し、上司にとっての部下の存在意義を再定義することは、上司と部下の間にどのような変化をもたらすのでしょうか。
事例②では、著者の実体験をもとに、上司と部下の関係性を再構築をする価値と効果についてご紹介します。
事例③ 普通の上司は「何」を扱い、優れた上司は「誰」を扱う
・客観的データから見る、部下への上司の関わりの影響力とは？
・部下が本当に上司に期待していることとは？
部下の状態やモチベーションには「上司の関わり方」が大きく影響します。
事例③では、コーチング研究所の客観的データを参考に、部下の求める「上司の関わり方」についてのヒントをご紹介します。
このホワイトペーパーが、部下への関わり方、部下との関係性構築に向けた皆様の取り組みに、少しでもお役に立つことを心より願っております。さらにお知りになりたいこと、ご不明点などがありましたら、お気軽にお問合せください。
目次
事例① 話しやすい環境でも部下が意見を言わない、本当の理由
事例② あなたにとって、部下はどんな存在ですか？
事例③ 普通の上司は「何」を扱い、優れた上司は「誰」を扱う